Bewegtes Lernen Mathe: Übungen für den Unterricht

Vier Mathe-Übungen zum direkten Ausprobieren

Probieren Sie Bewegtes Lernen direkt mit Ihrer Klasse aus: Wählen Sie eine Mathe-Übung aus, starten Sie das Video und verbinden Sie mathematische Aufgaben mit Bewegung.

1. Größer oder kleiner: Zahlen lernen (1-99)

Die Übung beginnt mit Laufen auf der Stelle, während zwei Zahlen eingeblendet werden. Die Schüler reagieren schnell, indem sie bei einer größeren zweiten Zahl springen und bei einer kleineren Zahl sich ducken und wieder aufstehen. Diese Übung fördert die Reaktionsfähigkeit und sorgt für eine aktive Bewegungspause im Unterricht.

2. Formen laufen & Zahl anzeigen

Die Übung kombiniert das Laufen geometrischer Formen mit dem gleichzeitigen Zeigen von Zahlenfolgen mit den Fingern. Dadurch werden Konzentration und Koordination spielerisch gefördert.

3. Größer oder kleiner - Zahlen lernen (Brüche)

Die Übung kombiniert Laufen auf der Stelle mit schnellen Reaktionen auf eingeblendete Zahlen. Je nachdem, ob die zweite Zahl größer oder kleiner ist, wird entweder gesprungen oder geduckt, um Konzentration und Beweglichkeit zu fördern.

4. Handkompass - Addition 1-300 (Level 2)

Die Übung fordert die Schüler auf, ihre Hände in vier vorgegebene Richtungen zu bewegen und dabei gleichzeitig Rechenaufgaben zu lösen. Dies fördert die kognitive Verknüpfung von Bewegung und Konzentration und unterstützt die geistige Aktivierung während der Pause.

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Noch mehr Bewegung für den Matheunterricht?

In unserem Portal finden Sie viele weitere Übungen für bewegtes Lernen in Mathe. Wählen Sie passend zu Ihrem Unterricht ein Thema aus und starten Sie die Übung direkt am Smartboard.

Ohne Vorbereitung einsetzbar
Die Übungen sind sofort startklar – ohne zusätzliches Material oder aufwendige Vorbereitung.
Passend zu Ihrem Matheunterricht
Wählen Sie Übungen zu unterschiedlichen mathematischen Themen und passend zum Lernstand Ihrer Klasse aus.
Lernen und Bewegung verbinden
Die Kinder lösen mathematische Aufgaben und werden gleichzeitig körperlich aktiv – direkt im Klassenraum.

Alle Mathe-Übungen im Portal entdecken →

So erleben Lehrkräfte Deine Bewegungspause

Katja Überdiek empfiehlt Deine Bewegungspause

Katja Überdiek
Grundschullehrerin

Die Schülerinnen und Schüler können sich im Anschluss besser konzentrieren und in der Klasse ist es deutlich ruhiger.

Anne König empfiehlt Deine Bewegungspause

Anne König
ehem. Lehrkraft, jetzt im Bundestag

Als ehemalige Lehrkraft und Mutter von zwei Kindern liegt mir das Thema Gesundheit sehr am Herzen. Ich bin von dem Konzept überzeugt.

Kathrin Vogel empfiehlt Deine Bewegungspause

Kathrin Vogel
Assistenzärztin Kinderklinik

Um langfristige körperliche Beschwerden vorzubeugen sind die Bewegungspausen eine ideale Möglichkeit.

Ausgezeichnet und wissenschaftlich untersucht

Ausgezeichnet

„Besonders bewegend“

Wissenschaftlich untersucht

Universität Duisburg-Essen

2. Platz SMASH Challenge

Sports, Medicine & Health Summit

Laureus Sport for Good

Unterstützt 'Deine Bewegungspause'

Auch bekannt aus

Mathe lernen – mit Kopf und Körper

Beim bewegten Lernen werden mathematische Aufgaben mit körperlicher Aktivität verbunden. Die Kinder rechnen, ordnen oder lösen Aufgaben und kommen dabei gleichzeitig in Bewegung. So lässt sich Bewegung direkt in den Matheunterricht integrieren, ohne dafür eine separate Bewegungspause einzuplanen.

Wenn die Matheaufgabe in Bewegung kommt

Mathematik muss nicht ausschließlich am Tisch stattfinden. Zahlen, Rechenaufgaben und andere mathematische Inhalte lassen sich mit einfachen Bewegungen verbinden. Eine Antwort wird dann beispielsweise nicht nur genannt oder aufgeschrieben, sondern durch eine passende Bewegung gegeben.

So bleibt die mathematische Aufgabe im Mittelpunkt – nur die Art, wie die Kinder sich mit ihr beschäftigen, verändert sich. Bewegung wird nicht zusätzlich zum Unterricht eingebaut, sondern zu einem Teil des Lernens.

Viele Mathethemen lassen sich bewegen

Bewegtes Lernen lässt sich mit unterschiedlichen mathematischen Inhalten verbinden. Je nach Übung können die Kinder zum Beispiel rechnen, Zahlen und Mengen zuordnen oder Aufgaben aus dem Einmaleins lösen – und ihre Antworten mit passenden Bewegungen verbinden.

Dadurch lässt sich das Prinzip immer wieder an unterschiedlichen Stellen des Matheunterrichts aufgreifen. Entscheidend ist nicht eine bestimmte Bewegungsform: Die Bewegung wird so mit der Aufgabe kombiniert, dass der mathematische Inhalt weiterhin im Mittelpunkt steht.

Wann passt bewegtes Lernen in den Matheunterricht?

Bewegtes Lernen kann an unterschiedlichen Stellen einer Mathestunde eingesetzt werden. Besonders gut eignet es sich, wenn bekannte Inhalte aufgegriffen, gemeinsam geübt oder auf eine andere Art wiederholt werden sollen.

Zum Üben und Festigen
Bereits eingeführte Rechenwege und mathematische Inhalte können mit Bewegung noch einmal auf eine andere Art aufgegriffen werden.
Beim Wiederholen
Ob Kopfrechnen, Einmaleins oder andere bekannte Aufgaben: Bewegte Übungen bringen Abwechslung in Wiederholungsphasen.
Als Wechsel der Arbeitsform
Nach einer längeren Phase am Tisch können die Kinder mathematisch weiterarbeiten und dabei gleichzeitig in Bewegung kommen.
Für kurze Einheiten zwischendurch
Bewegtes Lernen muss keine komplette Unterrichtsstunde bestimmen. Einzelne Übungen lassen sich gezielt in eine Mathestunde einbauen.
Als fester Bestandteil des Matheunterrichts
Wer Bewegung regelmäßig einbauen möchte, kann bewegte Übungen immer wieder passend zu den behandelten mathematischen Inhalten einsetzen.

Häufige Fragen zu bewegtem Lernen in Mathe

Machen wir Bewegung im Unterricht selbstverständlich.

Starten Sie direkt mit Deine Bewegungspause – für Ihre Klasse oder gemeinsam mit dem ganzen Kollegium.

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